همایش "یادگیری تجربی و رویکردهای نوین در آموزش مهارت مهندسی" توسط دانشکده فنی فومن دانشگاه تهران برگزار گردید

نخستین همایش "یادگیری تجربی و رویکردهای نوین در آموزش مهارت مهندسی" توسط دانشکده فنی فومن دانشگاه تهران و با همکاری سرای نوآوری‌های خلاق نفس در روز چهارشنبه مورخ 1404/09/19 در سطح استان گیلان برگزار گردید. 

این همایش تخصصی - ترویجی در راستای برنامه اصلی دانشگاه تهران به عنوان نماد آموزش عالی کشور یعنی ارتقاء دانشگاه به دانشگاه پاسخگو و کارآفرین و بالتبع آن ماموریت دانشکده فنی فومن در ترتیب مهندس پاسخگو به صنعت با ارائه شیوه‌های نوین آموزش مهارت مهندسی و با هدف فرهنگ‌سازی و ارتقاء سطح آموزش استان متناسب با نیاز صنعت و جامعه دعوت برگزار شد.

در همایش مذکور، 51 دانشجوی درس یادگیری تجربی از رشته­های مهندسی کامپیوتر، صنایع، شیمی و نفت  به ارائه مقالات تخصصی در این خصوص و در حضور صاحبان صنایع به عنوان راهبران صنعتیِ بخش عملی درس و مدیران استان از اداره کار، تعاون و رفاه اجتماعی استان گیلان، انجمن کارآفرینان برتر استان، اداره فنی و حرفه­ای شهرستان فومن و شفت، آموزش و پرورش و آموزشگاه­های استان و مسوولینِ سایر مراکز مرتبط در استان پرداختند.

از ویژگی­های منحصربفرد این همایش ارائه سخنرانی­های تیمی در موضوعات بروز و کاربردی آموزش مهارت مهندسی از منظر یادگیری تجربی توسط تیم­های دانشجویی و به شیوه­های حرفه­ای و نوین ارائه آکادمیک و در جوی رقابتی و انگیزشی در موضوعات تخصصی زیر بود:

1. مطالعه موردی داده‌ها - یک روش تدریس و یادگیری برای آموزش علوم کامپیوتر در مدارس
2. یادگیری تجربی مبتنی بر بازی‌های رایانه‌ای
3. آموزش پایداری از طریق شیمی سبز: یک رویکرد یادگیری تجربی
4. مطالعه موردی در مورد اجرای یادگیری تجربی تلفیق شده با فناوری واقعیت مجازی در آموزش معلمان
5. کاربرد مؤثر شبیه‌ساز آموزش اپراتور در آموزش تجربی
6. کاربرد مدل یادگیری تجربی برای افزایش انگیزه و نتایج یادگیری دانش‌آموزان
7. به سوی یادگیری تجربی دگرگون‌کننده در آموزش کارآفرینی مبتنی بر علم و فناوری برای نوآوری فناورانه پایدار
8. بررسی پیامدهای آموزشی آزمایشگاه‌های مجازی: مطالعه موردی پروژه طراحی بخش
9. یادگیری تجربه محور با مطالعات موردی زنده: مزایا، چالش ها و تأثیرات آموزشی
10. مطالعه موردی کاربرد مفاهیم شیمیایی و استفاده از استدلال‌ها توسط دانشجویان در تدریس مبحث شیمی با محوریت پایداری در مورد استفاده از آفت‌کش‌ها با در نظر گرفتن جهان‌بینی‌های علمی مختلف
11. یک رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه برای دانشجویان مهندسی شیمی شامل تولید بیودیزل از روغن پخت و پز ضایعاتی برای کاربرد در اجاق گاز قابل حمل
12. طراحی برنامه درسی نوآورانه علوم کامپیوتر: ادغام STEM و یادگیری مبتنی بر پروژه مطابق با NEP 2020 - مطالعه موردی در مورد فناوری‌های وب
13. بررسی یک پروژه یادگیری تجربی: مطالعه موردی از طریق نظریه یادگیری کولب