روزآمد سازی و اجرای الگوی ارزیابی درونی کیفیت گروه‌های آموزشی بر اساس تحولات نظام آموزش عالی و با تاکید بر رویکرد اعتباربخشی (انجام ارزیابی بیرونی بعد از ارزیابی درونی)
با هدف حفظ و بهبود مستمر کیفیت نظام آموزشی، فرایند ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشگاه از مهرماه 1403 آغاز گردید.